“以就业为导向的教育”更利于教育公平!
发布者:北大青鸟沈阳三好
每年高考前,我们都在说一句话 高考虽然是独木桥,但还是最适合我们的、也是最公平的接受教育和升学成才的路径! 这些年来,关于全面实现公平教育、促进教育公平的原则,全社会
每年高考前,我们都在说一句话——高考虽然是独木桥,但还是最适合我们的、也是最公平的接受教育和升学成才的路径!这些年来,关于全面实现公平教育、促进教育公平的原则,全社会一直都在不断地践行深化中。考试可以分层级选拔人才,但是受教育的过程却是不可以分层级的,如果连教育过程的平等性都不能有保证的话,那么“教育公平”只能成为一纸空谈,说说而已。
所谓快班,就是根据升学或全校考试的成绩,把成绩拔尖的学生单独分到一个班级进行教学,就像“吃小灶”。很多学校,特别是重点高中学校,为了提升高考时的重点大学升学率,往往都会在录取中考生时开始选择分快慢班。这样的做法,确实能够促进尖子生之间的学习竞争,提升高考上重点分数线的数量。但是总体考虑,这样无论对尖子生还是成绩差的学生而言,都是弊大于利的。
对于“差生”而言,班级的教学质量是难以匹配到更好的教学资源的,长此以往,”差生“的心态会因为受到差别对待,会更加厌学和叛逆。因此快慢分班这种能够拉开”贫富差距“的行为,是加重一部分学生对学习望而不得的自卑心态的,是得不偿失的。而对于尖子生来说,被分到快班中,将会面临更大的学习压力和一天比一天更严峻的竞争态势,一旦成绩受挫一次,就可能会导致心态崩溃,这对青少年的身心健康成长是极不利的。
“以就业为导向”的教育会更利于教育公平的实现
之所以会出现快慢分班的情况,是因为学校将考进重点大学的学生数量作为学校的宣传标榜。但是现实情况是:高等名校重点大学的学生大多都是以学术研究为主的,而经济的发展和社会的进步则需要更多的面向技能型的就业为导向的人才。现在的世俗观念认为,只要考上了好大学就是”光宗耀祖“,就不愁好工作了。其实如果以就业为导向,就像两千多年前孔子提倡的”因材施教“,那么教育资源就能与学习需求高度相匹配,学生在学习中也能发挥积极的主观能动性。
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